Category Archives: yy特色语言

6月15日，YY录记有一句： 不忌常有，不忌久无，忌患得患失。 今日想起“若即若离”一词，便稍编作： 不忌即，不忌离，忌若即若离。 顺便修改早日词句作： 不忌常得，不忌久失，忌患得患失。 复诵读“若即若离”一句，“忌”与“即”于国语撞音，遂修改为更切合内心之不整齐版本： 愿即，堪离，难堪若即若离。 以上乃是晚把玩中文之小记。 继免疫“Vitamin Human 缺乏症”初告成功，下一步即开始锻炼免疫“若即若离”？！

《够了！创意》提到定义对产品的影响，譬如若称香烟为“尼古丁输送系统”，则我们对它的态度、使用、广告、定价和法律都会改变。 《明朝那些事儿》提到如果说一个胖子100公斤没问题，说成0.1吨他和你拼过。 远例子暂表两个，身边常识例子亦很多，譬如有些不雅或禁忌词不能说，但换个说法就可以，而且无碍他人理解…… 人的思考经由语言组织，所以改变“名义”，往往就随之改变了想法。 关于这个问题梁文道在开卷8分钟推荐的《Don’t Think of an Elephant!》还有详细探讨，但我未看过此书，不详表。 于是Snowyy除了介绍个半桶水常识，还想堆砌什么？ 先日所道“中断Vitamin Human实验 ”，是日由我终止实验了。中断期20天整，期间失眠概率甚高（还有个外伤原因，暂不表）。同时开始另一个“因果关系探索”实验：失眠是否与VH缺乏相关？ 其实“实验”是“试试这样做会如何”的别称而已，但换个名目，便多了点观察探索之趣。譬如明知中断VH会带来不适，但这正是要观察的，便得以坚持20天未抓狂。 此后开始多调戏多索取VH，非因想念，是乃实验。 Snowyy是个拿自己和他人做“人体实验”之人。故Snowyy不是好人，鉴定未完毕。

如题，乃今年儿童节调戏短信。 负荆承认，“搞出人命”并非自创，乃自百合会帖子《御姐个鸟,我用血淋淋的现实揭示珍惜生命远离御姐的真理!!!（直播）》的偷师……但百合会这几天down机，链接打不开。 本节日永远与我同在……纳尼？！

回眸一笑不露齿 半遮羞答牙参差 携娇去搵黄医师 年后量身做嫁衣 (V)o\o(V)<<<<<<【不常识豆栏-期肆拾捌】>>>>>>(V)o/o(V) 打油诗。前两句很早想到，觉可做牙医广告。要乔装成诗好歹要够四句，便拖至今。背景如题，我想象是个明代庙会的一见钟情故事…… 本篇营养不够，豆栏补以囧星人的《漫畫家與編輯》！我曾以为漫画动画都是“凭空”画出，感叹画者脑中材料无穷而且能熟练成型于纸。后来才知道漫画动画会“取材”：譬如画某建筑物是拍照回来对着画，并非空想而画。我曾经也以为漫画完全是作者个人的创作，后来知道可能有助手，看到囧星人的博文才知道编辑也相当重要！

夜来风雨声，楼落知多少。 ——被整晚呼啸风声打搅睡眠的Snowyy于半梦半醒间怨念吟道。 (V)o\o(V)<<<<<<【不常识豆栏-期肆拾贰】>>>>>>(V)o/o(V) 刚刚看到百合会的帖子，赶上愚人节直播，才知道日本愚人节很欢乐，很多官网都玩恶搞，譬如一些动画官网会发布新作假消息之类。 也看到Yahoo JAPAN搞个3D版出来，不过要安插件才看到效果，不想安装可以去百合会的帖子看截图…… 本篇博文如此豆腐渣乃为了引出豆栏，以上，愚人节快乐！

这是一个点子成熟的过程，或曰，是一句话表达更严密的过程： 凭本短信可以向本人兑换按摩半小时。 凭本短信可以于2010年12月31日23点59分之前向本人兑换按摩半小时。 凭本短信可以于2010年12月31日23点59分之前向本人兑换价值200元的按摩半小时。 凭本短信可以于2010年12月31日23点59分之前向本人兑换价值200元的按摩半小时，只换一次，不折现，过期无效。 以上，乃本年度愚人节调戏短信所经历之考量。短信于是日卯时发出，如今正候回复。 注：本次活动仅以我发出短信为凭，以上文字打印无效。活动最终解释权归我所有。

先日，笨蛋兽QQ签名如是曰： 自己挖了个坑让自己掉下去，路过的拉我一把或者把我埋了吧。 见乎此，理不当不闻不问，然又似不到需要正经问有何困难之程度。于是留言曰： 把你埋了……浇水，然后明年收成一些笨蛋兽回来…… 是晚，笨蛋兽回复道： 呃~那你要经常浇水~施肥就免了~

上篇《“管他全球暖化”》是“如情书般表达”的应用第一弹，亦为老人篇。本篇乃第二弹，小朋友篇。 寒假某日在米共同学家玩，她在厨房煮饭，我去凑热闹（喂喂，不是应该帮忙咩），看见一袋鹌鹑蛋，她说是生的，遂有如下对话： 我：我可不可以捏碎它？ 她：不可以。 我：为什么？ 她：不可以就是不可以。 我：…… 沉默几秒后，我说：“你这样教小朋友是不行的。”她以为我说得很长远，笑道到时再说。我说：“你现在讲不清楚以后也不会讲啦，须知道即使是对小朋友也要把理由讲清楚才可令他信服。”于是我做示范： 小朋友：为什么不可以捏碎鹌鹑蛋？ 大人：因为捏碎了你就没得吃。 小朋友：如果我选择不吃呢？ 大人：但那样会弄脏袋子。 小朋友：那如果我会清洁好呢？ 大人：呃……那就捏碎吧。 米共同学也随即恩准我捏碎一只蛋，不过我懒得清洁故弃权。 那模拟对话是边想边演，才几句对话就进展到“可以”，自己也稍感意外。但“负责任”也是对小朋友的教育之一，既然他选择玩，而且愿意清洁，那何不让他尝试捏碎一只鹌鹑蛋的感觉？