没讲成的演讲,本周的创造学课

星期二洗衣服时我把耳塞作为小喇叭夹在衣领。第二天有创造学基础课,我记得老师讲过上课有小演讲。我立即想到可以以此为题!我不是很大胆演讲的,有点想早早了解赚了那分而已。

我把耳塞夹在衣领上样子拍下来,打算演讲时用的。

用mp3带去了,但老师上课前没问有没有准备的,整节课也没有那趋势。考虑到老师安排的时间是正好的,我也不好贸然告诉老师我准备了演讲。

下课后我找老师,同时另一位师兄(之后知是大三的)也走上来。我告诉老师已经做了期末大作业了。老师很有兴趣看我的作品。

我把那个用“01331”表示的“吸引”的设计也带来了,因为文件名的关系首先打开的就是这“01331”。令我略感失望的是他们都没一下子看出这是“吸引”,我解说后他们对此大为赞赏,真让我受赞若惊呢^_^

他们说手写的会更好,应该让人一眼就看出这是数字同时又是文字。我解释道是鼠标不好使……

对于“衣领喇叭”,我还现场做了示范,老师也大赞,说下周空出时间让我演讲!还把那些图片装进她的U盘,说是好东西要分享下。

大三的师兄说我的专业(理工类)是浪费了我(被这样夸很开心呢^_^),我则言不是专业才好,成了专业后反而被些框框条条限制。(此时我想起郑渊洁一句话——郑渊洁读完四年中文系后还会些东西吗?)师兄也认同了,他说:“的确,成了专业后会产生抵触。”

差点忘了课堂上的“威水史”。这节课讲的都是发明创造的事例,其中提到滴眼药水的一个失败发明,让我们想更好的方法。

此时我突然想起《樱兰高校男公关部》的一个画面:

     snapshot20070317221613.jpg 

想到人有“尖端恐惧症”,于是我想如果在滴管口插上一个什么图案的图片,减弱了对尖端的恐惧,人就敢睁开眼睛滴眼药水了!

我还想到一个是在眼下加一块铲状的塑料片,使药水延塑料片进入。

我之后就无人发言了,一次说两个点子,那个威风啊!

最后老师还讲了《司马光砸缸》的“完美型学生版”,果然是很搞笑,也颇有启发,搜到如下链接,有兴趣的去看看^_^

http://news.xinhuanet.com/forum/2006-04/26/content_4467985.htm

(另:to好靓:这节课都是看着幻灯片,斋听没意思,就没录音,sorry了~~)

5 Thoughts

  1. 貌似好靓

    斋幻灯片都收。。收幻灯片。。

    还有。。你这门课学完以后。。可否转让教材??

  2. Snowyy

    幻燈片我要問問老師,至於教材……我沒有教材呢,這課也不是靠看書的,考試也不考本本東西。

  3. Pingback: 都是鼠標墊的錯……重做01131吸引 at Snowyy的潑墨塗鴉樹屋

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