集中精神地想精神分散的过程……?

可以说上到大学我才领悟上课神游的真谛,发觉自己走神的能力不是一般的强。(尤其在搞博客期间,虽然不在电脑旁,但脑中在模拟作业中……)

某日某课再次神游,我发挥观察精神,稍稍研究自己是从哪一个点开始走神的,之后想:如果集中精神地想精神分散的过程会怎样?

这似乎是有点矛盾的事,天马行空本来就无甚逻辑,要专心捕捉就有难度了。

不过我想到另一种可能:如果某个人每次上课走神都马上用纸笔记下自己想到的东西,这样就可以看看他的思维发散可以到什么程度,或者这会无意中训练了他的注意力。

我想到这可能对培养小孩子的注意力有好处(基本上“注意力不集中”多是形容小学生),小孩子的想象力如此可贵,如果老师能好好利用他写下来或画下来的“材料”来教课上的东西(比如语文老师让他就此写个小故事),小孩子会很好接受吧。

而大点的人自觉性会好些,记下走神的过程也有意义,首先看看自己如何思维发散就不错,由于是文字记录对培养写作能力可能也会有好处;其次是如果他发觉自己想的东西实在是无聊,可能就会集中精神听课了。

发觉自己的思考回路越来越偏好去想把缺点转化成优点的方法,竟然为这种老师们的大敌辩护呢……

4 Thoughts

  1. Snowyy

    这个评价绝对不敢当!我时不时想些教育方面的问题是因为某人有“不喜欢人教”的顽劣性格,所以就要自己教自己……

    我是在为所谓的“开小差”辩护呢,我做教育家岂不被家长@#$%$@

  2. Vicia

    我试过的,走神的时候忽然打住,心想“我怎么会想到这个?”然后开始回溯,有时候能找到源头,有时候找不到。而通常情况下,源头所想和结尾所想的事物要转上很多弯才能扯上联系,比如,从老师上课的一个别字能想到公交车上座位的设计。- –

  3. Snowyy Post author

    @Vicia:呵呵,头尾转很多弯,思维放散得远嘛,对脑好~~~

    觉得自己现在不太有想法一团糟的时候了,真搞不清楚,会尝试用画笔引导潜意识出来<( ̄︶ ̄)/

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